美國小學教室文化 四年級學生如何提高口語水平？承德市網(wǎng)絡留學

      美國小學的教室空間非常大，各年級教室的空間大致劃分為5個區(qū)域：授課區(qū)（教學區(qū)）、小組學習或活動區(qū)、圖書區(qū)、電腦區(qū)、教師辦公區(qū)。低年級教室還設有休息區(qū)（或生活區(qū)）。這些區(qū)域都配備了先進的教學設備和齊全的基本設施。多樣化的教室功能滿足了教師教學、學生學習、活動、生活等方面的各種需求。

      美國小學每個班級的教室墻壁都被充分利用，裝飾豐富多彩、個性鮮明。主要有兩個特點：第一，人性化。低年級的教室裝飾色彩鮮艷，有許多彩色卡通圖案和玩具，墻上貼著許多學生的學習照和生活照，教室門上貼著彩色卡通圖案，并以教師的名字命名班級。第二，知識性。教室墻壁張貼的一些內(nèi)容通常與各科所學重點知識同步，如低年級教室墻上有溫度計、100以內(nèi)數(shù)字貼等，以配合學生對數(shù)字的學習與應用。高年級墻壁裝飾更具有知識性，有學習方法指導、最近所學的核心單詞、公式定理、與課程相關的資料等，內(nèi)容涉及文化、地理、社會等各個領域。

      教師的辦公地點一般設置在教室的一角：一張放置教學資料和學生資料的辦公桌、一把椅子，還配備1臺電腦、復印機、打印機，辦公設備齊全，便于教師準備教學資料。教師的辦公室與教室融為一體，是開放式的，而且教室里沒有高高在上的講臺，教師在教學過程中可以在教室里隨處走動，充分體現(xiàn)了教師是學生中的一員。教師全天都與學生待在一起，便于和學生進行互動與交流，潛移默化地實踐師生平等的理念。

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