美國(guó)小學(xué)閱讀教學(xué) 怎樣提高英語(yǔ)閱讀成績(jī)？珠海市正宗美式英語(yǔ)

      什么時(shí)候讓學(xué)生讀？閱讀與人的其他行為有很大的區(qū)別，它不是一種本能行為，它其實(shí)是訓(xùn)練出來(lái)的。因此，在現(xiàn)實(shí)生活中，人們的閱讀行為是"任務(wù)性"的。

      在教學(xué)過(guò)程中使用閱讀法，也必須遵循這條閱讀的準(zhǔn)則：在使用閱讀法之前，要做一件與閱讀有關(guān)的事，從而確定閱讀的需要，換一句話說(shuō)，給閱讀找一個(gè)理由。

      在這堂課中，這個(gè)任務(wù)就是"猜測(cè)"。這里的心理過(guò)程是：猜測(cè)；猜得對(duì)不對(duì)呢？于是產(chǎn)生求證的需要；而閱讀，正好滿(mǎn)足這個(gè)求證的需求。于是閱讀行為就非常順利地發(fā)生了。

      如何讀？從閱讀對(duì)象和閱讀結(jié)果來(lái)分析，閱讀有兩種：一種是無(wú)目的閱讀，即閱讀前并無(wú)具體的目的，因而也就沒(méi)有具體的閱讀內(nèi)容指向，只有在閱讀過(guò)程中才會(huì)知道自己對(duì)什么東西感興趣，從而確定閱讀關(guān)注的點(diǎn)；另一種是閱讀前即有具體的閱讀目標(biāo)，這樣的閱讀第一步肯定是搜尋與閱讀目標(biāo)直接相關(guān)的部分，閱讀是尋找事先確定了的關(guān)注點(diǎn)。

      在教學(xué)過(guò)程中使用閱讀法，多屬于第二類(lèi)，因?yàn)樵诮虒W(xué)過(guò)程中使用閱讀法的目的并不在閱讀本身，閱讀是學(xué)習(xí)其他內(nèi)容的一種手段和方法，通過(guò)閱讀獲得完成某項(xiàng)任務(wù)所需要的材料或結(jié)論。

      因此，作為一種教學(xué)方法，在閱讀完了之后，應(yīng)該在利用閱讀成果解決問(wèn)題、完成任務(wù)上大做文章。如果缺了這一步，或這一步做得不充分，閱讀教學(xué)法就會(huì)功虧一簣?，F(xiàn)在許多使用閱讀法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的課，閱讀法使用得效果不好，就是臨門(mén)一腳不到位

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      美國(guó)無(wú)論是教育理念或教育方法都跟國(guó)內(nèi)的大相徑庭，我們都知道，美國(guó)是教育大國(guó)，高等的教育吸引一波又一波留學(xué)生，但并不是每個(gè)人都有條件留學(xué)。為了讓國(guó)內(nèi)更多學(xué)生在不出國(guó)門(mén)的情況下，也能接受到美國(guó)的高等教育，雅努斯英語(yǔ)在線教育同步美國(guó)小學(xué)教育，由專(zhuān)業(yè)執(zhí)照的美國(guó)公立學(xué)校老師通過(guò)雅努斯專(zhuān)門(mén)定制的zoom平臺(tái)授課，讓孩子不出國(guó)門(mén)也能接受到美國(guó)高等教育。（咨詢(xún)熱線：18876816824 陳長(zhǎng)女）

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【雅努斯的招生對(duì)象】

想要同步美國(guó)教學(xué)的；

想要扎實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)的；

想要接受?chē)?guó)際教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的；

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【雅努斯全職固定老師】

美國(guó)公立學(xué)校老師，本科以上學(xué)歷，6年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；

掌握兩門(mén)以上語(yǔ)言，深切掌握語(yǔ)言學(xué)習(xí)痛點(diǎn)；

有三年以上的支教經(jīng)驗(yàn)，研讀過(guò)兒童心理學(xué)；

有耐心、愛(ài)心、親和力強(qiáng)。

【雅努斯的教學(xué)效果】

一個(gè)月

由不敢講到大膽講，自信心提高

兩個(gè)月

能用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，自如表達(dá)所見(jiàn)所思所想

一年

達(dá)到美國(guó)公立學(xué)校k1級(jí)英語(yǔ)水平及中國(guó)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平

兩年

獲得與美國(guó)孩子同等的思維能力和創(chuàng)造力

四年

達(dá)到美國(guó)公立學(xué)校K4級(jí)英語(yǔ)水平及中國(guó)高三年級(jí)的知識(shí)水平，可在美國(guó)獨(dú)立生活、上學(xué)、工作。

【雅努斯的聯(lián)系方式】

雅努斯（海南）英語(yǔ)在線教育有限公司

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