三年級(jí)學(xué)生如何提高英語(yǔ)寫作能力？銀川市國(guó)際學(xué)校浸入式學(xué)科英語(yǔ)

      美國(guó)的學(xué)生上作文課和中國(guó)有很多不同之處，如不要求學(xué)生當(dāng)堂完成寫作任務(wù)，可以到圖書館查資料，可以實(shí)地調(diào)查訪問(wèn)，給學(xué) 生充分思考和準(zhǔn)備的余地。 

      作文命題也很廣，關(guān)注人生，關(guān)注學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，與社會(huì)和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密，并且追求真實(shí)和實(shí)用。 

     例如美國(guó)的一位女教師布置給學(xué)生的一道作文題是："我們來(lái)找出自己以后所希望從事的職業(yè)，并針對(duì)未來(lái)的職業(yè)寫一份報(bào)告，而且每個(gè)人都要去訪問(wèn)一個(gè)真正從事該行業(yè)的人。"這道作文題，使那些十三四歲的孩子感到驚訝，但他們還是遵照老師的要求去努力完成。別小看這樣一篇作文，它起碼可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的五種能力：    

一、抉擇能力 經(jīng)過(guò)慎重考慮，選擇、確定自己未來(lái)的職業(yè)理想；    

二、思維能力 如何確定職業(yè)種類，如何從現(xiàn)在起為實(shí)現(xiàn)未來(lái)的理想而努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力； 

三、寫作能力 即寫一份"針對(duì)未來(lái)的職業(yè)"的文字報(bào)告； 

四、處理人際關(guān)系的能力 學(xué)習(xí)如何去訪問(wèn)一位與自己未來(lái)職業(yè)相關(guān)的陌生人； 

五、口頭表達(dá)能力 還要在班上向老師和同學(xué)作條理清晰的口頭報(bào)告。

這樣的作文形式，便把學(xué)生的做、寫、說(shuō)、想能力有機(jī)地結(jié)合起來(lái)了。   

      又如作文題《我的父親》，一周內(nèi)交稿，要求孩子們?nèi)ゲ稍L父母親、親戚、鄰居和父母的同事，要求孩子們從多側(cè)面、更深刻地了解自己的父親，一篇生動(dòng)而深刻的調(diào)查報(bào)告或紀(jì)實(shí)文學(xué)就這樣完成了。 

     以上可以看出，讓學(xué)生寫調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告等應(yīng)用文，既避免了說(shuō)假話、空話，又讓孩子們鍛煉了多方面的能力，日后在工作上也能派上用場(chǎng)。

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      美國(guó)中小學(xué)無(wú)論是教育理念或教育方法都跟國(guó)內(nèi)的大相徑庭，我們都知道，美國(guó)是教育大國(guó)，高等的教育吸引一波又一波留學(xué)生，但并不是每個(gè)人都有條件留學(xué)。為了讓國(guó)內(nèi)更多學(xué)生在不出國(guó)門的情況下，也能接受到美國(guó)的高等教育，雅努斯英語(yǔ)在線教育同步美國(guó)小學(xué)教育，由專業(yè)執(zhí)照的美國(guó)公立學(xué)校老師通過(guò)雅努斯專門定制的zoom平臺(tái)授課，讓孩子不出國(guó)門也能接受到美國(guó)高等教育。（咨詢熱線：18876816824 陳長(zhǎng)女）

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【雅努斯的招生對(duì)象】想要同步美國(guó)教學(xué)的、扎實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)、接受國(guó)際教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的5—12歲學(xué)生 。

【雅努斯的學(xué)習(xí)教材】雅努斯美國(guó)教研部自研發(fā)的教材；美國(guó)小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)核心內(nèi)容+國(guó)內(nèi)小學(xué)教材內(nèi)容 

【雅努斯課程的設(shè)置理念】設(shè)計(jì)遵從了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用美國(guó)Prek—K12教育體制下完整的課程體系，兼顧國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教材內(nèi)容，直接對(duì)接美國(guó)SAT、ACT考試，使學(xué)生順利進(jìn)入美國(guó)中小學(xué)及中國(guó)國(guó)際學(xué)校。教學(xué)的內(nèi)容有明顯的遞進(jìn)關(guān)系，知識(shí)點(diǎn)由淺入深。以游戲、情景及音樂(lè)的方式教學(xué)，以簡(jiǎn)單認(rèn)知、特定能力培養(yǎng)和探索為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科的綜合知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及自律性等能力。

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