少兒英語口語 怎樣用美國人的思維學習英語？濟源市美國在線教育

第一、如何用英文簡單界定一個東西的技巧  

      美國人和美國人交談80％是想告訴對方what is a book 。我們中國人從小學到大學的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結構卻只停留在一個水平上。中國人常說Where is the book?很少有人說What is a book?而美國的小學生就開始問：What is the book?

第二、如果已經學會界定，但理解還有偏差，那就要訓練

how to explain things in different ways  

      一種表達方式對方不懂，美國人會尋找另一種表達方式最終讓對方明白。因為事物就一個，但表達它的語言符號可能會很多。這就要多做替換練習。傳統的教學方法也做替換練習，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。也就是說用一種不同的方式表達同一個意思，或者對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達，直到對方明白。  

第三、我們必須學會美國人怎樣描述東西  

      從描述上來講，由于中美的文化不同會產生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標上去描述。但美國人對空間的描述總是由我及外，由里及表。而中國人正好相反。美國人說"我向雪山走去"，中國人就會說"我從雪山走來"。美國人在時間上描述時先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。

第四、要學會使用重要的美國習語  

      因為任何語言除了標準化的東西以外，不容易學、易造成理解困惑的東西就是"習語"。所以和美國人交流時，能適當地運用美國習語，他馬上就會覺得很親切，也很愛和你交流。

第五、要有猜測能力  

      為什么美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產生岐義？就是因為他們之間能"猜測"。在交流中，有一個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補這個缺口，否則交流就會中斷。  

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