中小學的“三點半現(xiàn)象”在大中城市最為普遍。三點半之前，孩子在校學習，責任在學校；三點半之后，孩子在家生活，責任在家長。但是，由于作息時間的不匹配，很多家長沒有辦法去接孩子，于是不少家長把孩子送進了各種托管班和課外輔導班。新時代來臨，我國的主要矛盾已發(fā)生變化，而在教育領域，家長的需求也發(fā)生了深刻的變化。中國家長對教育的需求早已過了“把孩子幫我看管起來就行了”的階段，他們不僅需要有人幫自己看孩子，同時還要給孩子有質量的教育。

 

祝博士作為課外教育的有益補充，必將擔負起應有的企業(yè)責任，并明確校外培訓是學校教育補充者的定位，要更好地滿足學生和家長的個性化、多樣化學習需求，豐富教育服務。校外培訓機構要植根教育本質、積極響應國家教育“減負”的大政方針、真抓實干、積極實踐。校外培訓機構要尊重孩子成長的規(guī)律、樹立為社會培養(yǎng)優(yōu)質人才的理念，不超綱教學、不提前教學、不杯賽教學、不強化應試、不忘教育初衷和初心，專注創(chuàng)新和切實將“減量＋增效”落到實處。這樣就一定能贏得更廣泛的社會認同、一定能贏得未來。

 

一直以來，祝博士以為家長提供優(yōu)質的課后３６０精品托管切入課后服務領域，以更具價值優(yōu)勢的產品和服務做好校內教育的補充、承擔起校外教育和服務應有的-責任，在市場上取得驕人成績。面向未來人才發(fā)展，為更好促進孩子的成長，２０１７年起，祝博士立足教育本質歷經反復實踐驗證，獨立研發(fā)出了為家庭和-培養(yǎng)習慣好、能力好、品德好、成績好的“四好學霸班”。目前取得歷史性的突破，贏得家長贊譽。

 

四好學霸班的具體做法是：采用日常學習力訓練、機器人、小記者，小舞臺等實踐，各學科作業(yè)輔導、周或月末名師點撥的７對１系統(tǒng)化覆蓋教學和能力培養(yǎng)，以學習興趣，習慣、學習能力，創(chuàng)造力的綜合培養(yǎng)為中心，從教育的本質出發(fā)，結合未來多元化的人才需求系統(tǒng)地培養(yǎng)孩子１０大學習能力，塑造孩子的創(chuàng)造能力和綜合能力，讓孩子習慣好、能力好、品德好、成績好。

 

截至2018年7月份，祝博士教育在全國已突破1300家校區(qū)，已成功成為中小學素質教育的佼佼者。同時祝博士教育更以一站式課外教育優(yōu)管家的理念名震行業(yè)，一站式的服務不光是針對孩子們，同時也是給加盟校區(qū)提供全面貼心的服務，一站式幫助加盟校區(qū)解決選址、招生、師資、宣傳、管理、運營、拓展等問題。

 

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