消防教育一直是校園安全教育的重點。根據(jù)數(shù)據(jù)表示；2019年全年共接報火災23.3萬起，亡1335人，傷837人，直接財產(chǎn)損失36.12億元。其中，學校發(fā)生火災722起。由此可知在數(shù)據(jù)之下，是一個個鮮活的生命無故喪生，而這歸根到底還是校園消防教育不完善。而近些年，VR技術(shù)在消防教育上的運用也初見成效。于此同時，VR消防教育開始逐步凸顯出優(yōu)勢。

文字形式的灌輸，播放科普視頻、PPT詳細講述消防安全知識、簡單滅火器示范、組織全校師生一次簡單的戶外演習等一系列流程之下的傳統(tǒng)消防教育讓消防問題不斷重演。學生面對枯燥的文字缺乏主動學習的興趣，故在火災事故發(fā)生時，很多隱患隨之而來。而虛擬現(xiàn)實技術(shù)結(jié)合下的VR消防教育，利用科學技術(shù)將火災逃生的每個操作、滅火的操作、以情景式展示、學生可以根據(jù)提示完成相關(guān)操作更讓消防教育變得有效。

隨著全國各地學校開學，我國復課學生總量開始達1億人。面對這龐大的群體，如若學生不能掌握基本的火災逃生常識及技能，當火災來臨時能想象很多人將處于不知所措的境地。目前，校園消防教育還是基本的一年幾次組織全國進行消防逃生演練，如此缺乏演練次數(shù)的教育恐怕不能起到根本解決作用。VR技術(shù)為消防教育帶來的不僅僅是科技，更是讓火災會發(fā)生的場景演練變成學生熟悉的訓練場。學生可以體驗多個場景的消防逃生，在演練中學習如何逃生會讓學生快速掌握技巧，從而在火災發(fā)生時做到應對自如。

在防范火災發(fā)生的問題下，傳統(tǒng)知識單一要求：切勿玩火、文明用火、及時關(guān)閉家里煤氣、不要玩打火機之類的注意事項加之火災時間的視頻，學生司空見慣，不為所動。VR虛擬現(xiàn)實結(jié)合傳統(tǒng)知識將火災發(fā)生的各種錯誤一一由學生操作，能讓其了解火災背后隱藏的各種隱患。

科技的發(fā)展給了消防教育進步的空間，傳統(tǒng)的說教畢竟?jié)M足不了現(xiàn)在紛繁復雜的校園安全教育事業(yè)。VR消防教育產(chǎn)品不斷更新?lián)Q代，針對更對的消防事故、和大數(shù)據(jù)，讓社會更關(guān)注的新型消防事故引入VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)，做到與時俱進。

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